SESSION 2004

LANGUE VIVANTE 2 Série L

durée de l'épreuve : 3 heures. - coefficient : 4

TEXTE

AVOIR UN PÈRE CÉLÈBRE

La famille de Kornéï Ivanovitch Tchoukovski, écrivain célèbre, habite toute l’année à la campagne. A l’occasion d’une conférence qu’il fait à Saint-Pétersbourg, il emmène sa fille Lida.

Мы с папой едем в Петербург. Колю папа уже несколько раз брал с собой: в музей Александра III, в Эрмитаж. А меня впервые. Коля хвастается^1, что видел картину Карла Брюллова “Последний день Помпеи”, а я нет. Сегодня увижу. Коля уже видел над Невой сфинксов, а я нет. Сегодня увижу. Папина лекция вечером, а мы едем с утра, и целый день наш: мне папа покажет “Помпею” и сфинксов.

Сидим в поезде у открытого окна. Папа держит новую папку² со своей новой “ лекцией” и начинает её перелистывать³ .

– Ехать не надо, – сказал мне Корней Иванович трагическим голосом. – Статья плохая. Слушать её никто не будет.

Он взял карандаш и стал зачёркивать⁴ и снова писать. Зачёркивать и снова писать.

… Петербург. Все выходят, выходим и мы. Корней Иванович идёт, а я бегу рядом. Он не берёт меня за руку. Я боюсь потеряться⁵. Я – деревенская девочка, и города боюсь.

Однако мы доезжаем до гостиницы. Я в гостинице в первый раз. Называется "Пале Рояль". Входим в комнату. Она называется “номер”.

– Иди в коридор. До вечера осталось пять часов. Если я сейчас поработаю, может быть, выправлю⁶.

– Папа, я буду сидеть тихо. Я не буду с тобой разговаривать. Я хочу здесь. Я не хочу без тебя.

Корней Иванович берёт меня за руку, и мы вместе выходим в коридор.

– Садись, – командует папа-не-папа. – Когда я кончу, я тебя позову.

Сколько часов просидела я в коридоре – не знаю. Что я делала? Ждала. Наконец дверь открылась, и я вбежала в “номер”.

От дверей гостиницы мы поехали по городу.

Мы вошли в какую-то большую дверь, за нами и перед нами шли и шли люди, женщины и мужчины. Подходили с билетами к даме за столиком и, отдав ей билет, шли куда-то дальше. Тут-то и случилось то, чего я опасалась⁷ весь день. Корней Иванович исчез⁸. Его не было. Я потерялась⁵. В вестибюле осталась только я и та дама, которая брала билеты.

[– Девочка, что с тобой, ты потерялась? А где же твои папа и мама? Где ты живёшь? Сегодня читает лекцию Корней Чуковский. С кем ты пришла? Ты уже большая, почему ты молчишь?

Я молчу. Кругом на стенах афиши и на каждой написано большими буквами : КОРНЕЙ ЧУКОВСКИЙ. В эту минуту показалась голова Корнея Ивановича. Он быстро сказал:

– Анна Михайловна, отведите Лиду куда-нибудь наверх⁹.]

И снова исчез.

– Лидочка, ну почему же ты мне не сказала, кто твой папа? Ведь я тебя столько раз спрашивала!

Взяла меня за руку и повела. Она привела меня на самый верх. На сцену вышел Корней Иванович.

Он подошёл к столу, сел, медленно открыл папку², начал читать. Слушали его с большим вниманием. И вот наконец он замолчал, ему аплодируют. Публика выходит из зала. Люди дают ему книги, просят надписать – он надписывает. И вдруг я вижу, что он никому не отвечает, ничего не надписывает. Он смотрит в зал. А-а, теперь ты ищешь меня? Ты прочитал свою лекцию и теперь испугался, не знаешь, где я. Вот теперь-то я тебе отомщу¹⁰! Где мои сфинксы, где Брюллов? Спрятаться¹¹ здесь легко, надо только нагнуться¹². Я нагнулась, но через секунду мне стало жаль его. Он закричал:

– Лидочка, где ты? Иди сюда, я тебя весь вечер жду.

Он ставит меня на эстраду, все спрашивают, сколько мне лет, дают конфеты.

Мы с папой вернулись в гостиницу, но я плохо спала в эту ночь. В эту ночь мы поменялись ролями¹³: он спал, а я нет.

По Лидии ЧУКОВСКОЙ, Памяти детства, 2000

1 хвастаться = se vanter
2 папка = chemise cartonnée
3 перелистывать (ipf.) = feuilleter
4 зачëркивать (ipf.) = barrer
5 потеряться (pf.) = se perdre
6 выправить (pf.) = corriger, arranger
7 опасаться (ipf.) + gén. = redouter quelque chose
8 исчезнуть (pf.) = disparaître
9 наверх = en haut
10 отомстить (pf.) + dat. = se venger de quelqu'un
11 спрятаться (pf.) = se cacher
12 нагнуться (pf.) = se baisser
13 поменяться (pf.) ролями = échanger les rôles

Travail à faire par le candidat

Le candidat devra présenter les exercices dans l'ordre et numéroter les réponses conformément au sujet.

I. COMPRÉHENSION DU TEXTE (10 points)

(ne pas recopier les questions)

A. Répondre aux questions suivantes par une ou deux phrases complètes. La correction de la langue sera prise en compte dans l'évaluation. ( 7 points)

1. Кто, по-вашему, Коля?

2. Что Коля уже видел в Петербурге?

3. Почему Корней Иванович Чуковский работает в поезде?

4. Где Лида ждёт отца в гостинице?

5. Что делает дама в вестибюле?

6. Что дают Чуковскому люди после лекции? Зачем они это делают?

7. Почему Чуковский ищет Лиду?

B. Traduire le passage entre crochets depuis : “Девочка, что с тобой, ты потерялась?” jusqu'à “…отведите Лиду куда-нибудь наверх”. (3 points)

II. EXPRESSION (10 points)

(ne pas recopier les questions)

A. Répondre aux trois questions suivantes en 40 mots environ par question :

1. Как писатель Чуковский ведёт себя с дочерью в этот день?

2. Проанализируйте чувства Лиды в этом тексте.

3. Что в тексте показывает, что писатель Чуковский очень известный?

В. Traiter AU CHOIX l'un des sujets suivants en 80 mots environ :

1. Лида рассказывает Коле о том, как она была в Петербурге. Напишите диалог.

2. Думаете ли вы, что детям хорошо, когда у них известные родители?

B A R È M E D É T A I L L É

à l' i n t e n t i o n d e s c o r r e c t e u r s

Référence du texte : Avoir un père célèbre

I. COMPRÉHENSION DU TEXTE (10 sur 20)

A : Chaque question sur 5 points, soit………………….…………………..………(7 x 5) 35 points

(La correction de la langue sera prise en compte dans l'évaluation)

B : Traduction…………………………………………………………………………….. 15 points

Total ……………………………………………………………………………... 50 points

Total à ramener sur 10 points selon la formule x = n / 5

II. EXPRESSION (10 sur 20)

A : Chaque question sur 20 points, soit……………….………………… ……… (3 x 20) 60 points

B : La question sur 40 points ………………………..…………………………..…..…… 40 points

Total ……………………………………………………………………………... 100 points

Total à ramener sur 10 points selon la formule x = n / 10

N.B. - Dans les formules ci-dessus, x représente la note définitive pour chaque partie de l'épreuve,

n représente la note obtenue par le candidat sur 50 ou 100